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2013年6月30日 星期日

經營社團/球隊,當好馬內甲(manager)

曾有搖滾樂手和主唱希望我為他們組一支球隊,後來真的成立了台灣第一支搖滾棒球隊,我擔任經理。一開始轟轟烈烈,上新聞、上電視、練球比賽等等,卻因為不懂經營,半年後形同解散,心裡十分惋惜,懂棒球和管理球隊,真的是兩回事!

美國大聯盟總經理都是專業經理人,了解棒球是基本,懂得運用人才更不可或缺,當然財務、管理、合約、法律等等也都是必修的;還要有良好的人際與媒體關係,才有好的人脈、聲譽,因而總經理的價值不下於總教練。總教練像大將軍,負責督戰、調度,總經理在幕後提供兵源的補給,處理合約、財務及大方向的行銷經營等等,好比內務的大總管。

如果球隊經營不好,先換掉的一定是總經理,由總經理與老闆商議是否換總教練或另尋適合的人選,看戰績好壞,球隊實力哪一方面需要補強,和財務、票房、市場、老闆或股東們願意投資的額度與預算,等等考量都有關係,是門複雜的學問。使得美國大學管理、財務或法律等領域的高材生,都願意到職業運動界一試身手。

管理這項學問或經營的藝術,並不見得要上了大學才學得到。我要是早點吸收經營管理的要領,也不會弄得教練和選手缺乏溝通,選手默默退出而不自知。有本翻譯書叫«從球隊中學到的經營管理»就可以學到不少!

書中提到:「美式足球這項運動的設計本意,就是要獎勵作周全的計劃、協調合作和執行。我們可以稱之為一種『企業教科書』的運動。」這也令我反省到,當初成立球隊只憑著熱情推動,是遠遠不夠的,沒有周詳的計劃及落實的步驟,以致在協調上出現問題,如果當初好好研究,以美式足球的精神管理球隊,或許今天有不同的成果。

真是「書到用時方恨少」!現在有不少中學生願意參加社團,甚至成立新社團,像我這樣毫無章法地組織,下場就是草草結束。找書來研擬一番對策,如何營運、壯大,如何實現夢想,一定是有幫助的。有本小說,也有漫畫和電影,原著是日本作家岩崎夏海所寫的«如果高校棒球女子經理讀了彼得‧杜拉克»,溫馨動人、勵志又可學到管理學的入門,值得組織管理的人初學者參考。

該書以球隊經理川島南為主軸,面對原本一盤散沙的球隊,教練、球員各有麻煩和問題,她如何透過管理學之父彼得‧杜拉克的著作«管理的使命、責任與實務»,一步步吸收、消化、運用在球隊上,化解糾紛成為一支堅強的隊伍。由此了解「經理人的願景、奉獻與正直是決定組織管理狀況的因素」。從劇情的鋪陳,深刻明白管理者特質:「他只考慮什麼是正確的,對事不對人。他看重一個人是否誠信正直,而不是只以他的知識能力論高低」。

除了實力變強,她創造了一支令家長、同學、學校共同愛戴的球隊,如同彼得‧杜拉克所說的:「為了帶給顧客感動而存在的組織」。球隊經理川島南辦到了!


這兩本和球隊相關的管理書,不只讓我們認識職業運動的組織特性與經營管理的竅門,也闡釋經理人的人格,即使我們以後不能當一支球隊的總經理,至少學到如何管好一個社團或小工作室也無所謂,最重要的是正直與奉獻是所有成功者的共同品行,而所有奮鬥過的,都是生命最甜美的回憶。

2013年4月17日 星期三

«湧樂集» 合唱之樂樂無窮


五專參加校園民歌比賽得獎的那一天,郭祥廈學長跑來邀我參加合唱團,約隔天試音,沒想到這一試,讓我認識到音樂天空之遼闊與明麗。

我喜歡彈木吉他、唱清新的校園歌曲,卻又覺得有所不足,想把歌唱得更好,想接觸音樂更深刻的一面;也聽說合唱團嗓子好、會唱歌的同學很多,是值得學習的好社團。

可是我這人又常想東想西,有時候會自我設限,比如說擔心長得太矮、行動不便會破壞合唱團演出時的隊形,擔心不會看五線譜、擔心音感不夠好等等之類的。我猜想,那一夜應該沒睡好。

不知道那來的勇氣,還是去試了音,我是打著「反正他們應該不會要我啦」假裝無所謂而去的,給邀我加入的郭學長一點面子吧!心情忐忑,跟著鋼琴爬音階:「啊啊啊啊啊〜」往高音,「啊啊啊啊啊〜」往低音,結果編到男低音。後來聽說那一屆低音部缺人,來找我加入的學長就是低音部負責人。不過團裡每個人從指揮到各聲部負責人都和藹可親,讓我卸下了心防。

沒想到這一試音就沒有離開過,直到畢業,像是另一個家,除了上課在自己班上外,沒課就往合唱團跑,班上同學反倒很少見到我,乾脆叫我是「合唱班的」!

關鍵是,當時世新合唱團兩大目標:大專合唱比賽和年度公演。由於世新沒有音樂科,團員也不是聲樂科班出身,大半憑著一股熱情和愛好加入,想拿好成績就必須比別人努力、多下功夫。因此,世新合唱團傳統是,平時一週練五天,都在中午休息時間練,比賽或公演前的加練唱,包括周末和周日以及晚上。團員相處時間長,有共同奮鬥的目標,感情自然融洽,畢業的團友經常回來探望我們,像個大家庭似的。

當然,合唱之美更是讓心靈相親相悅的要素。別的大學都挑戰高難度的合唱曲,比如威爾第「安魂曲」、選自清唱劇「彌賽亞」中的「哈利路亞」或貝多芬「C大調彌撒」等。我們年輕較小又欠缺聲樂的底子,就以民謠或情感易於抒發的中文合唱曲為主,像「茶山情歌」、「教我如何不想他」、「海韻」、「遺忘」、「回憶」等等。有一年大專合唱比賽指定曲「國父遺囑」,是我記憶中最難唱、感情最難以表達的一首。

在合唱團比我唱校園民歌學更多的是,正確的發聲、音準、咬字、節拍、樂句詮釋等等音樂基礎,有了重新認識和學習的機會,指揮也都會詳盡地解釋歌曲的內涵,以及如何從聲部與獨唱的搭配間,流露動聽優美的特質,那樣深刻細膩是唱流行校園民歌所沒有的。

那時感覺就像合唱的小天使,身子都長了翅膀,一練唱就如同飛翔在雲間、海洋與山林中優遊穿梭,為了比賽的加練唱很辛苦,卻又甘之如飴。有時候練完唱還不肯罷休,走進校門的山洞依然大聲合唱起來,美好的歌聲迴盪在隧道裡,那情景、那音聲永遠在記憶裡散發著芬芳。

當初我擔心的問題都是多餘的!沒人嫌我破壞隊形,說來還挺佩服自己的,國父紀念館公演時柱著柺杖在台上唱完90分鐘的演出,一點也不覺得痠疼,好像陶醉於合唱之樂,肢體的折磨都不重要了!也好比世新合唱團團歌所唱道的:歌聲悠揚,唱到好處,餘音繞樑。人生不過,數十寒暑,合唱之樂,地久天長。